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《我们的田野》教学设计

来源:河南教师招聘网   时间:2017-06-16 14:05:30

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《我们的田野》教学设计

一、教学目标

1.情感态度与价值观:学唱歌曲,感受大自然的美好,鼓励音乐创造,树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2.过程与方法:通过弹唱法、小组讨论法,学生能够完成歌曲的学唱。

3.知识与技能:掌握弱起节奏,有表情完成歌曲。

二、教学重难点

1.重点:用轻快、愉悦的声音,完整、有表情地演唱歌曲。

2.难点:准确掌握弱起节奏,理解一字多音的演唱方法。

三、 教学准备

钢琴 多媒体

四、教学过程

(一) 课堂导入

1、 教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片,并提问:“你们在屏幕中都看到了什么呢?”

学生回答

2、 教师追问:“生活中,我们会在哪里见到这些美景呢?”

学生自由回答。(户外、山间、田野)

3、 教师总结,顺势导入本课。

(二)初步感知——打开田野

1、教师引领学生初听歌曲,并圈画出听到的自然景象。

提问同学们:“你们都听到到了什么呢?”

学生回答。(田野、群山、雄鹰等)

2、教师提问:“这首歌讲了这么多美景,最终传达了什么主题呢?”

学生回答。(热爱大自然)

4、 教师提议:推开田野的大门,与自然做朋友。

(三)探究学习

1、想象田野 ①请同学们按节奏读歌,并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。(丽江,四川阿坝,大兴安岭)

2、歌唱田野 ①教师给予鼓励性评价,并引导学生说出掌握不理想的节奏,解决难点

《我们的田野》教学设计

提示:教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词,体会田野的美。

②教师弹唱歌曲,请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱,唱到第四段/五段解决词曲结合的难点:

《我们的田野》教学设计

④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏,请同学们加歌词完整演唱,唱出田野的美。

(四)拓展延伸

1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》,请同学们前后四人为一组,谈论“同样是表现自然界的美景,声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢?为什么?”

学生自由发言,各抒己见。

2、教师总结,音乐表现手法多样,应当理解音乐文化的多样性。

(五)小结作业

1、师生共同总结歌曲所传递的主旨,引出环境保护的主题。

2、请同学课下任意搜集一项关于水、空气、土壤、生活习惯等方面的环保小知识,下节课以文字的形式带来,师生共同完成音乐手抄报。

五、板书设计

《我们的田野》教学设计

以上为《我们的田野》教学设计,希望对大家有所帮助。

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