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《中国的地形和地势》教学设

来源:河南教师招聘网   时间:2017-06-16 14:05:11

《中国的地形和地势》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

1、学会读图了解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。

2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架,掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。

【过程与方法】

通过读图直接获取有关知识,并将已学知识落实到图上。

【情感、态度、价值观】

通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神,从而培养学生学习地理的兴趣。

二、教学重难点

分析中国地形及西高东低的地势特征

三、教学课时:1课时

教具:中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图

四、教学过程

(一)导入:PPT上展示:“人往高处走,水往低处流”的谚语,提问:这句话包含怎样的为人道理?---揭示出人要勇往直前,勇攀高峰。同时,“水往低处流”这句话从地理学的角度来它揭示出河流是从高处流往低处的,这就包含了两项构成自然环境的因素:地形和河流,这节课我们就来学习下中国的地形。

(二)新授环节:

活动一:知地形

1.展示:分层设色地形图:它是用不同颜色代表不同的海拔高低,用于展示地球表面5中基本类型的地图,高原,丘陵,盆地,平原,山地。人们又把某一地区具体的类型叫做地形区,下面咱们就从地形区着手,来分析下中国的地形。

2.在“中国的地形”图中,5分钟对照图例查找下列地形区所在的位置。

山地:大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 昆仑山 巴颜喀拉山 横断山脉 喜马拉雅山和珠穆朗玛峰

高原:青藏高原 云贵高原 黄土高原 内蒙古高原

盆地:准格尔盆地 塔里木盆地 柴达木盆地 四川盆地

平原:东北平原 华北平原 长江中下游平原

肯定学生的读图习惯:顺时针读图 逆时针读图 自北向南 自西向东

以竞赛的形式让学生把写上地形的卡片贴在相应的位置后,总结地形特点:

①.地形类型种类齐全 山区面积广大--有利于发展畜牧业

②.山脉走向

活动二:晓地势

观看地图,创设情境:小组自西向东沿32°N在亚洲陆地上旅行,你会经过哪些地形区,海拔是多少?谈所见所闻。

通过所见所闻,提出问题:中国地势的总趋势是什么?

---西高东低,总结三阶梯海拔高度的地形特点。(提出假想)

是否一致检验呈现地形剖面图。(验证假想)

活动三:论影响

小组讨论:我国的地形地势会对我们国家的发展产生什么样的影响?(小组讨论--从气候、水利和交通三个方面进行引导)

〈1〉我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海洋上的湿润气流深入内陆,形成降水。

〈2〉“人往高处走,水往低处流”,我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流,这些大江大河沟通了我国东西的交通运输,促进了内地与沿海的经济联系。

〈3〉在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差,水能资源十分丰富,我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在兴建的长江三峡水利工程

(三)小结:分析某国家自然环境特征的方法:

1.读图、文等资料了解自然环境的概况。

2.总结该国家地形、地势等自然要素的特点。

3.综合分析地形地势的影响。

(四)作业:谈:我国奇峰名山众多,其中“五岳”就很有名,它们自古就是人们争相祭拜之处,游览之所,那么,五岳是哪五岳?你们能在图上找出来吗。

五、板书设计

中国地形和地势

地形:山区面积广大

地势:三阶梯     

利弊影响

六、教学反思

以上为《中国的地形和地势》教学设计,希望对大家有所帮助。

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