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河南教师招聘考试:《方寸之地》教学设计

来源:中公河南教师资格考试网  时间:2022-02-14 14:13:41

《方寸之地》教学设计

一、教学目标

知识与技能:了解邮票的概念、种类及题材,认识邮票的组成部分,初步掌握邮票的设计方法,设计一组主题明确,构思新颖并具有民族风格的邮票。

过程与方法:通过观察、欣赏、讨论和自主探究等方法,懂得邮票设计创作的要点,学会邮票设计的方法,提高观察能力和创新能力。

情感、态度和价值观:品味邮票的文化内涵,感受民族文化的情怀,丰富学生的精神文化生活,培养健康的审美情趣。

二、教学重难点

重点:邮票的设计要素和方法。

难点:设计主题明确、构思新颖并具有民族风格的邮票作品。

三、教学过程

活动一:激趣导入

设置“书香纸墨、传递温情”的活动,请学生用写信的方式将内心的话传递给抗战在疫情一线的工作人员,书写完毕后,引导学生思考以下问题:

1.信封怎样才能准确的寄送到目的地?(邮政编码、收件地址、联系电话等)

2.除此之外,邮政的工作人员如何确定信封已经交付邮费?(邮票)

学生回答,教师引导:邮票是供寄递邮件贴用的邮资凭证,这些精美的邮票不仅承载着寄件人的希望,还记载着人类的文化遗产,被称为“国家的名片”。小小的邮票究竟蕴含着怎样的文化内涵,它又是如何设计出来的呢?今天让我们一起走进《方寸之地》,领会邮票的独特魅力吧!

活动二:描述分析

1.邮票的种类及题材

教师设置“对号入座”的活动,展示邮票图片,出示邮票种类的词条,并提出问题:

《解放纪念碑》 特种邮票

《十二生肖》 纪念邮票

《众志成城 抗击疫情》 普通邮票

(1)这些不同的邮票分别属于哪一种类呢?尝试将它们连在一起。(《解放纪念碑》——普通邮票、《十二生肖》——纪念邮票、《众志成城 抗击疫情》——特种邮票)

(2)不同种类的邮票在内容上有什么区别?它们分别呈现了哪些内容呢?(题材不同;解放纪念碑、牛、疫情背景下工作的医护人员)

学生回答,教师总结:不同的邮票题材都有所不同,如普通邮票大多都选取名胜古迹,如天安门、民居、解放碑等作为主要内容;纪念邮票大多以纪念事件和事物为主图,如建国周年、十二生肖等;特种邮票涉及诸多热门专题。虽然邮票的种类众多,但那一枚枚邮票,一部部邮集都像画卷一般,再现了祖国山河的壮阔和中国发展至今所经历的风风雨雨。

2.邮票的组成及设计要点

展示《中华人民共和国成立60周年国庆阅兵式》邮票,请学生四人为一组,仔细观察并交流讨论以下问题:

(1)邮票是由哪几部分组成的?(文字、数字、图案等)

(2)图案上都绘制了哪些内容呢?(天安门、人民解放军、五星红旗等)

(3)这些形象在位置排列上给你怎样的感觉?(舒适、和谐)

(4)为了能够吸引大众的目光,获得人们的喜爱,邮票设计者在色彩上又有怎样的巧思呢?(画面整体以红色调为主,用蓝色和白色进行点缀)

(5)设计者使用这些元素进行设计的目的是凸显什么主题呢?(爱国)

学生回答,教师总结:邮票的设计创作应有相关文字、图案、面值、铭记等基本要素,缺一不可。邮票虽小却精美至极,得益于设计者在图案、色彩方面花费大量心血进行构思,构图均衡、色彩明快,与此同时主题明确,才能称得上是优秀的邮票设计作品,人们通过对邮票的欣赏、研究和收集,不仅能够开阔眼界,还提高了艺术鉴赏力,得到美的享受。

活动三:示范讲解

教师以“飞天梦想”为题,示范并讲解邮票设计的步骤:

1.设计邮票草图;

2.绘制主题图案;

3.书写文字,调整细节。

活动四:实践展评

1.请同学充分发挥想象力,设计一组独具民族特色的邮票。

2.教师巡视指导,提示学生图案设计的比例及色彩的搭配等问题。

3.完成作品后举办“方寸融情”展览会,请学生自愿展示并介绍自己作品的设计理念或创新之处。

4.其他同学从构思、图案、色彩等方面,互相评价作品。

(如《中国龙》:龙是我国最具代表性的传统文化,这样的图案设计体现了华夏文明的宏伟气魄,整体构图均衡,深蓝色背景将金龙的主体形象衬托的更加威严。)

活动五:小结作业

1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:小小的邮票让我们借方寸之地,览大千世界。通过本课的学习,相信同学们都能够细细品味出邮票蕴含的文化内涵,感受到民族文化的深厚情怀,希望同学们能够在日常生活中多体会细小事物的美好,培养健康的审美情趣。

2.课后请学生寻找邮票背后的故事。

四、板书设计


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(责任编辑:李玲洁)