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教师招聘考试:教基历年考题

来源:中公河南教师招聘考试网  时间:2022-05-12 14:45:09

1.减轻学生负担,根本之策在于坚决取缔各类校外培训机构。( )

1.【答案】×。解析:减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。

2.布置作业和批改作业属于学校教育的范畴,严禁要求家长检查批改作业。( )

2.【答案】√。解析:本题考查的是布置和批改作业。

布置和批改作业是教学活动的重要组成部分,是促使学生巩固所学知识、启迪学生思维、培养学生兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此题干中布置作业和批改作业属于学校教育的范畴正确。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条,明确指出杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。

3.义务教育学校不得开除或者变相开除学生。( )

3.【答案】√。解析:本题考查的是学生的权利。

受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育,学校和教师不能随意开除学生。

4.对学生实施教育惩戒措施一律由教师当场进行。( )

4.【答案】×。解析:本题考查的是教育惩戒权的实施。

《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施以下教育惩戒;第九条学生违反校规校纪,情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当及时告知家长;第十条小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当事先告知家长。

根据第八条、第九条、第十条内容可知,只有情节较为轻微时当场实施教育惩戒,而不是一律当场进行惩戒。

5.探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的。( )

5.【答案】√。解析:本题考查的是探究性学习。

探究性学习指在学科领域或现实情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等活动,获得知识、技能、态度、能力和学习方式的过程,是一种以问题为依托的学习,是学生通过主动探究解决问题的过程。

6.广义的教材泛指有利于学习者增长知识或发展技能的材料。( )

6.【答案】√。解析:本题考查的是教材的含义。

教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料。狭义的教材就是教科书。

7.程序性知识是一种静态的知识、陈述性知识是一种动态的知识。( )

7.【答案】×。解析:本题考查的是知识的分类。

根据知识的表征方式和作用的不同划分为陈述性知识、程序性知识。

(1)陈述性知识:陈述性知识也叫“描述性知识”,它是个人有意识的提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。

(2)程序性知识:程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

题干“程序性知识是一种静态的知识、陈述性知识是一种动态的知识”刚好说反了,因此本题说法错误。

8.最近发展区是指任务有一定难度,但经过儿童自己努力能够完成任务的范围。( )

8.【答案】×。解析:本题考查的是最近发展区。

维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

题干中说“最近发展区是经过儿童自己努力能够完成任务的范围”说法是错误的,应该是借助成人帮助所能达到的解决问题的水平。因此本题说法错误。

9.负强化比正强化更有效。( )

9.【答案】×。解析:本题考查的是强化。

正强化可以给人一种满意和愉快的刺激,能给人带来更多的激励,这些愉快的刺激会使人们产生一种强大的进取效应,从而作出更大的贡献;相反,负强化给予人们的是不愉快的刺激,而人们对不愉快的刺激天生就具有一种抵抗情绪。事实上,当人们第一次接受负强化时,可能会认真分析自身的不足,进而改进。而当人们多次接受负强化时,便往往不从自身找原因,而可能认为自己本来没有错,是领导在故意刁难自己,这时便会极力为自己辩解、开脱责任,甚至有的人会想办法学习逃避负强化的方法和途径,如想办法调离岗位、装病等。正如斯金纳所说“惩罚不能简单地改变一个人按原来想法去做的念头,至多教会他们如何避免惩罚”。但是,有时又必须运用惩罚的方式。为了尽可能避免惩罚所引起的消极作用,应把惩罚与正强化结合起来。

10.备课的要求包括钻研教材、了解学生和设计教法等。( )

10.【答案】√。解析:本题考查的是备课。

备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生和设计教法。钻研教材是教师备课的中心环节。了解学生,包括了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要与思想状况,他们的方法和习惯等。设计教法,就是解决如何把已掌握的教材传授给学生。


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(责任编辑:李玲洁)