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河南教师招聘考试:夸美纽斯

来源:中公河南教师招聘考试网  时间:2022-05-12 14:26:35

在教师招聘考试中,夸美纽斯是教育学考察的重要人物,主要考察客观题,以单选居多,一般通过对于人物与观点和地位的匹配考察。因此,我们需要结合人物生平进行学习。

一、生平

早年失怙-初为人师-国破家亡-泪别故国-著书立说-客死他乡

1、早年失怙

夸美纽斯,捷克人,父母为捷克兄弟会成员。1604年,夸美纽斯12岁时,父母先后病故,两位姐姐也相继夭折。1608年,接受兄弟会资助,进入学校开始学习,成绩优异。1611年,中学毕业,同年被兄弟会选送到德国学习哲学和神学。大学学习时,夸美纽斯产生用捷克语编写百科全书并在人民群众中普及科学知识的强烈愿望。

2、初为人师

1614年,回国,担任母校校长。

3、国破家亡

战争爆发,1622年,妻子和两个孩子染上瘟疫丧生。

4、泪别故国

1627年,德皇下令以天主教为捷克唯一合法的宗教,市民必须再6个月内公开信奉天主教,否则要被流放国外。因此,1628年,夸美纽斯同3万多户“兄弟会”家庭告别祖国,迁往波兰。

5、著书立说

1632年,夸美纽斯先后出版了《大教学论》、《母育学校》一书,在人类史上首次制定了6岁以下儿童详细的教育大纲。实际上,夸美纽斯也是最早研究家庭教育的教育家和思想家之一。《母育学校》是指“母亲膝前”教育的意思。书中,夸遵循儿童的自然性原则(教育遵循自然原则),内容由简到繁,从感觉训练(直观性)到宗教信仰的培养。

6、客死他乡

1670年,夸美纽斯去世。

二、教育目的

终极目的是“为永生做准备”,直接目的是为现实的人生服务,是为了培养有“学问,德行和虔信”的人。

夸美纽斯认为人生的最终目的时皈依上帝,为“永生”做好准备,带有浓厚的宗教色彩。但是,与中世纪封建和宗教的那种知盲目崇拜神的权威、全然不管学生个人发展僵化的教育相比,夸美纽斯提出的教育目的却又具有相当的进步意义。

三、班级授课制

夸是教育史上最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制。提出根据儿童的年龄特点和知识水平,将儿童分成不同的班级,每个班级有一位老师,他面对全班的学习进行教学。

夸美纽斯主张普及义务教育,“把一切事物交给一切人类”实际上是对所有儿童授以学前教育和初等教育。中等教育只有那些有志于从事脑力劳动的男女才能够享受,高等教育则更是少数“智者”的权利。

四、著作

《大教学论》全面论述改革中世纪的旧教育,建立资本主义新教育的主张,提出了一套完整的教育理论体系,第一次把教育学从哲学中独立出来,完成了教育理论上有史以来的重大变革。因此,夸被称为近代的“教育巨匠”和“教育理论的始祖”,也有人称他是教育史上的“哥白尼”。

书中高度评价教育对人发展的作用,“假如要形成一个人,就必须由教育去形成”,“只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”。书中提出划分儿童年龄阶段的主张,把0-24岁划成四个阶段,即婴儿期、儿童期、少年期和青春期,每期6年。书中提出一套教学原则,如直观性原则、循序渐进、巩固性。

以上就是关于夸美纽斯的内容整理,能帮助广大考生加深理解。


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(责任编辑:李玲洁)