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人的身心发展的动因

来源:中公河南教师资格考试网  时间:2021-11-18 16:24:10

  在小学教师资格科目二考试中,个体身心发展的动因这部分知识多以客观题的形式进行考查,题型涉及单选题、多选题以及判断题等。,内发论和外铄论是该部分的重点。考查时偏向识记和理解为主,常以例子反选、俗语反选的形式考查大家对该知识点的理解和识记,也常考查大家对于人物及其观点的对应理解。因此,掌握好这部分知识很重要。

  人的身心发展的动因

  (一)内发论(遗传决定论)

  主要观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件,但却不能改变和决定人的发展。

  代表人物:

  1.孟子,观点:提出“仁义礼智非由外铄我也,我固有之也”(《孟子·告子》);

  2.弗洛伊德,观点:人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的根本动因;

  3.威尔逊,观点:“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量;

  4.格赛尔,观点:成熟机制对人的发展起决定作用;

  5.霍尔,观点:“一两的遗传胜过一吨的教育”;

  6.高尔登,“优生学”的代表人。

  7.卢梭,“出自造物主之手的东西都是好的,而一旦到了人的手里就全变坏了。”

  8.柏拉图认为:“观念”先天存在于人的灵魂之中。

  【局限性】:内发论着强调人的内在因素具有不可替代作用,忽略了外在因素对人的影响,忽略了环境、人的能动性以及教育等作用。内发论还认为心理发展与生理发展没有什么根本的实质性区别,心理发展是先天因素成熟的结果,完全否定了后天学习、经验在其中的作用。

  【关键词】:遗传、成熟机制、内在力量、内在需要等等

  【俗语考查】:龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞;树大自然直;唯上智与下愚不移;各个代表人物对应的观点。

  【口诀】孟子复活路途为高歌

  (二)外铄论(塑造说)

  基本观点:人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用,故一般都注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等方面,都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。

  代表人物:

  1.荀子,提出“人之性恶,其善者伪也”“化性而起伪”

  2.洛克,提出:“白板说”;

  3.华生,观点:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”

  4.欧文,“性格形成说”,“人的性格不是由他自己形成的,而是由外力为他形成的。”

  【局限性】:外铄论否定了人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用,确信在儿童发展中,其后天的生活经历和环境影响在起决定的作用。

  【关键词】:外在力量、环境、学校教育、重要他人等。

  【俗语考查】:染于苍则苍,染于黄则黄;惜孟母,择邻处;橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳;各个代表人物对应的观点等等。

  【口诀】:欧文外出寻找落花生

  (三)二因素论(辐合论)

  基本观点:主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。

  代表人物:斯特恩(又翻译“施太伦”)、吴伟士(又翻译“吾德沃斯”)。

  (四)多因素相互作用论

  基本观点:认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。

  代表人物:皮亚杰

  【试题再现】

  1.从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了( )观点。

  A.多因素相互作用论 B.白板论

  C.内发论 D.外铄论

  1.【答案】C。解析:“树大自然直”指树的生长不用管理,长大了自然就直了。这句体现出了先天遗传因素在个体身心发展中的决定作用,刚好符合内发论的观点,所以选C。

  选项A,多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。

  选项B,白板论是洛克提出来的,他认为儿童是未经用刀和笔刻写过的白蜡板,需要后天的教育和环境施加影响。属于外铄论的观点。

  选项D,外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

  综上,本题选择C选项。

  2.“蓬生麻中,不扶自直白沙在涅,与之俱黑”。其教育观点属于( )。

  A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论

  2.【答案】C。解析:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”是指蓬草长在大麻田里,不用扶持,自然挺直。白色的细沙混在黑土中,也会跟它一起变黑。这句话强调了环境的决定性作用,所以本题选择题选C。其他都为干扰选项。

  3.“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了( )的观点。

  A.内发论 B.外烁论 C.二因素论 D.多因素论

  3.【答案】A。解析:本题考查的是个体身心发展的动因。“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点,这句话强调了遗传的重要性,属于内发论的观点,故本题选择选项A。其他为干扰选项。

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(责任编辑:许家一 )