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河南特岗备考之教学设计

来源:河南特岗教师招聘网   时间:2019-03-19 09:33:02

加群,2019年特岗教师考试交流群:762661067。关注微信hejsks,获取更多考试资讯。

距离2019年的特岗教师招聘考试又近了一步,有志于考取特岗教师的各位小伙伴们要抓紧时间开始复习了。河南特岗考试考情具有一定的规律性,考察题型为单选、案例分析、论述、教学设计和写作。单选题整体难度较小,主要考察对于基础知识的识记与理解。案例分析题一道考察教师职业道德,难度同样较小,能够掌握三爱两人一终身六条规范及其具体要求,并能灵活运用,分析教师的具体行为即可;另外两道案例分析题考察教育学部分以及新课改部分,主要集中于教师职业素养、教学、德育、新课改的教育观等知识点,同样要求各位考生能够熟记并学会运用理论分析教师具体行为。论述题主要考察心理学部分,大部分考察教育心理学,普通心理学的知识点偶尔也会出现,因此论述题在备考中,对于心理学部分一些论述题的高频考点就要求各位考生熟练识记。最后两个题型是教学设计和作文,对于很多考生来说,经历过高考的千锤百炼之后,写好一篇作文是不在话下的,当然作文水平相对欠缺的小伙伴也不用担心,考场作文是有技巧的,只要掌握了技巧,另外多看多积累多练习,提升水平也是不难的。而几乎让所有考生都头疼的一个题型就是教学设计了,大部分参加特岗考试的考生没有一线的教学经验,从未进行过教学设计,在备考中对于该题型是一头雾水,今天我们就针对教学设计题型的答题技巧进行一个梳理。

河南特岗的教学设计题是自2013年新增的一个题型,自2013年以来,在历年的考察中,13、14、16、18年四年考察的是品德学科,15年考察了语文和数学两个学科,17年考察语文学科,因此在备考中应重点备考品德和语文两门学科。同时在考察内容上,历年考试中主要考察教学目标、教学过程的撰写,而教学方法、教学重难点的考察相对较少,重点备考目标和过程两部分即可。

首先是教学目标,按照新课程改的的要求,教学目标应从三个维度来展开,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。语文学科教学目标可按照以下格式来写:

知识与技能目标:学生认识XX字,学会写XX字;能够用普通话流利的朗读课文,背诵第X自然段;掌握XX修辞手法。

过程与方法目标:通过合作学习/阅读/分小组讨论……方式,培养/提高学生的思维/观察/与人合作……的能力。

情感态度价值观目标:通过学习,使学生感受到/体会到……之美/之富足,增强学生的……情感/意识。

而品德学科的教学目标虽然也从以上三个维度展开,但是一般对于小学和初中阶段的品德学科来说,相对于知识与技能目标,情感态度价值观目标更为重要,也就是这个阶段的品德学科更侧重对学生情感和品德方面的培养和熏陶,因此品德学科教学目标应按如下顺序和格式书写:

情感态度价值观目标:树立……的意识/信念/态度、养成……的品质

过程与方法目标(能力目标):学会、形成、掌握……方法/技能/能力

知识与技能目标(知识目标):了解、认识、理解、掌握、知道……知识

除了教学目标之外,在考试中考察的比较多的还有教学过程,任何学科的教学过程其实都可以总结为课堂教学的四部曲,即导入、新授、巩固、小结,而不同学科在具体设计中也存在一些差异。语文学科的教学过程具体包括以下几个环节:

1、激趣导入:教师播放《XXX》视频/音频。/教师讲《XXX》故事。/今天我们来做一个《XXX》游戏。

教师提问:……

学生回答:……

今天,我们就来学习XXXX

2、初读课文,整体感知(①学生通过工具书,自行查阅生字词……②教师指导学生分小组/分角色/合作朗读课文……)

3、精读赏析,体验情感(①教师针对重点词句,问学生问题……②学生分小组讨论,派小组代表回答……)

4、再读总结,拓展延伸(①教师设疑,问学生……②学生谈感受……③教师推荐课外读物……)

5、小结作业:教师提问:哪位同学可以告诉老师,今天我们学了什么?学生踊跃发言,纷纷表述自己学到了什么。教师总结。

而品德学科的教学过程可以分为以下几个环节:

1、创设情境,导入新课

教师播放《XXX》音频/视频/教师讲《XXX》故事/做一个《XXX》游戏/教师展示《XXX》图片。

教师提问:……

学生回答:……

今天我们就来学习XXXX。

2、新课讲授

活动一:学生分组体会···学生自由发言讨论主题···

小结:……

活动二:老师通过视频、图片等形式展开活动

小结:……

活动三:……

小结:……

3、拓展延伸

教师创设生活中学生可能遇到的困难情境,请学生利用今天所认识的知识来解决各事件。

4、小结作业

教师通过提问“学了这篇课文,你学会了什么?”,引导学生对本节课的内容进行总结,并作补充。同时,鼓励大家···

以上就是语文学科和品德学科教学设计中教学目标和教学过程两部分撰写中可以参考的格式模板,但是对于教学设计,各位考生在备考中,掌握写作格式和技巧是次要的,最重要的是要多练习,多积累,这样才能真正提高。

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