河南特岗教师招聘《教育心理学》题型强化练习：单选题（十二）

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1.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。

A.复习策略

B.群集策略

C.形象联想策略

D.元认知策略

答案：C。

中公讲师解析：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种形象联想策略。

2.概念学习的难易程度是概念一般属性中的( )。

A.可学性

B.可用性

C.明晰性

D.一般性

答案：A。

中公讲师解析：概念的一般属性：可学性、可用性、明晰性、一般性、动力性。可学性：是指概念的难易程度；可用性：是指在小学生日常学习和生活中这个概念使用的频率；明晰性：是指界定的关键属性是否明确；一般性：是指概念范畴概括的范围；动力性：是指某一个概念获得后对其他概念获得的促进作用。

3.人脑对事物之间关系或规律的反映是( )。

A.概括

B.抽象

C.概念

D.规则

答案：C。

中公讲师解析：概念是人脑对事物间规律或关系的反映。

4.学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音初受到的干扰是( )。

A.正迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.横向迁移

答案：B。

中公讲师解析：负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

5.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于( )。

A.感觉记忆

B.瞬时记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

答案：C。

中公讲师解析：复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

6.短时记忆的容量是( )。

A.7±1组块

B.7±2组块

C.7±3组块

D.7±4组块

答案：B。

中公讲师解析：美国心理学家米勒在其论文《神秘的七，加减二》中明确提出，人的短时记忆的容量为7±2个组块。